Le bilan de compétences pour les travailleurs en entreprise adaptée

Contenu

Entretien préalable gratuit réalisé à la demande pour permettre à la personne d’identifier le prestataire avec lequel il souhaite réaliser son bilan de compétences adapté.

Phase préliminaire

4 heures

• Accueil et information.
• Rappel des objectifs principaux du bilan de compétences et présentation des modalités techniques concrètes de réalisation de la prestation.
• Confirmation de l’engagement du salarié et analyse de la nature de ses besoins.

Bilan complémentaire au regard du handicap

10 heures

• Passation de tests (aptitudes, capacités cognitives…).
• Identification des points forts et des difficultés.
• Identification des préconisations et des aménagements nécessaires.

La phase d’investigation

22 heures

Le bilan de compétences se décompose en huit phases :

• Analyse du parcours professionnel et des acquis.
• Analyse de la personnalité, des valeurs, des motivations et centres d’intérêt.
• Analyse des aspirations et motivations professionnelles.
• Élaboration de pistes d’évolution professionnelle.
• Élaboration d’un projet de formation si nécessaire.
• Accompagnement renforcé sur les démarches de validation de projet pour confronter les pistes professionnelles à la réalité.
• Prise en compte de l’environnement social et familial.
• Renforcement de l’autonomie, de la confiance en soi et de l’estime de soi.

Accompagnement durant la période d’immersion

10 heures

• Suivi du salarié au cours de l’immersion.
• Échanges réguliers avec le tuteur.
• Retour à mi-parcours et en fin de parcours, quantitatif et qualitatif, des immersions en entreprise.

La phase de bilan final

4 heures

• Remise des résultats détaillés des évaluations et des tests par le psychologue.
• Remise d’un document de synthèse.

Public

Toute personne travaillant en entreprise adaptée.

Méthodes mobilisées

• Entretiens individuels en face à face (reformulation, reflets…), recherches personnelles (documentaires), enquêtes professionnelles, mises en situation ou périodes d’observation en milieu de travail, grilles d’évaluation, tests psychométriques et d’évaluation, tests d’analyse des compétences.
• Interactivité, échanges, retour et analyse de l’activité, puis synthèse de bilan.